Strategie są instrumentem kontroli. Dlatego ich główną funkcją jest mierzalny postęp: osiągnięcie celów musi być ocenialne. Istnieją różne sposoby realizacji celów. Jednym z nich jest stworzenie Balanced Score-Card (BSC). Zawiera priorytetyzację celów, wskaźników i numerów indeksowych, aby postępy były widoczne.
| Your time to learn | Time the learners need | |
| Jednostka 4.1 Definicja celów | 30 min | 1,5 h |
| Jednostka 4.2 Opracowanie zrównoważonej karty wyników | 30 min | 2 h |
Uczniowie są w stanie określić jasne cele za pomocą formuły s.m.a.r.t.
Uczniowie są w stanie podejmować rozsądne decyzje dotyczące zakresu celów. Rozumieją różnicę celów krótko-, średnio- i długoterminowych.
Uczniowie są w stanie zdefiniować wskaźniki i związane z nimi numery indeksowe w celu kontrolowania postępów we wdrażaniu strategii.
nd long-term goals.
Uczestnicy opracowali zrównoważoną kartę wyników dla swojej szkoły, zawierającą od pięciu do siedmiu głównych celów oraz jej wskaźniki i numery indeksowe.
Prezentacja PowerPoint SDD4_Construction I
Przykłady w obrębie jednostek
Papier i ołówki
Moduł ten jest trudny do wykonania dla nauczycieli, którzy nigdy nie mieli kontaktu z kwestiami zarządzania. Pomocne jest, aby mieć na uwadze pewne numery indeksowe w celu wyjaśnienia kroku roboczego z różnych perspektyw, w razie potrzeby. Zalecamy zaangażowanie kierownictwa szkoły na tym etapie, ponieważ mają oni wymagane doświadczenie związane z zarządzaniem szkołą. W końcu to kierownictwo szkoły będzie musiało uzgodnić i przekazać cele kolegom i osobom z zewnątrz.
