Yeni bir şeye başlamak, işleri sürdürülebilir bir şekilde değiştirmek istiyorsanız ve bu değişikliğe rehberlik etmek istiyorsanız strateji geliştirmeye ihtiyacınız var. Strateji geliştirme, bir kuruluşun (stratejik düşünme) yanı sıra somut araçlar ve kavramların (stratejik yönetim) kullanımı hakkında çok perspektifli bir bakış açısına ihtiyaç duyar. Bu, bir örgütün anlam, norm, işlev ve kurum sorularına cevaplar sunan bir faz-temelli bir kavram izler.
Eğitim kursumuzla, özellikle kamu sektörü için okullar için önemli olan soruları belirlemeye çalışıyoruz. Yaklaşımımız, farklı koşullar nedeniyle bazen ekonomik olandan farklı olabilir. Yine de, kendi Masterplanınızı geliştirmenizi sağlayan bir yol boyunca size rehberlik etmek isteriz.
SDD modülleri, tüm ilgili soruların cevaplarına yol açar. Bilişsel didaktik ve metodolojik kararlara dayalı dijital cihazların kullanımı, öğrenme ve öğretim yapısını değiştirmeyi amaçlar. Dijital medyayı uygulayarak dersleri organize etmek, derslerde bir projeksiyon cihazı kullanmaktan veya e-postaları kontrol etmekten daha fazlasını ifade eder. Dijital medya, öğrencilerin öğrenme motivasyonunu genişletmek için öğretim stilini değiştirmek için birçok fırsat sunmaktadır. Bu, kendini öğrenme üzerine yapılandırmacı bir bakış açısına ihtiyaç duyar: öğrenciler, tüketici olarak değil, öğrenmelerinin, bilgilerinin ve becerilerinin yaratıcılarıdır. Bu aksiyomdan dolayı, öğretim, öğrencileri aktif hale getiren yöntemlerle öğrenmeyi ele almak zorundadır. Örnek yaklaşımlar, öğrencilerin kendi deneyimlerini oluşturmalarına izin veren, kendi kendini organize eden veya işbirlikçi öğrenimdir. Öğretmenler aktifleştirici ortamlarda kolaylaştırıcı olurlar (Hattie, 2010).
Dahası, dijital medyanın, okul veya çalışma ortamlarını da içeren özel ve sosyal yaşam arasındaki sınırların ortadan kalkmasına katkıda bulunması gerektiği – herkesin günlük yaşamının önemli bir parçası haline geldiği – gerekli gibi görünmektedir. Okula sadece öğretmenler için değil, aynı zamanda yaşam, öğrenme ve dijital medyanın da öğrenilmesi için bir yer sağlamak. IC Özünde, BİT entegrasyonunun tam etkisinden yararlanmak için, BİT okul kültürüne gömülmelidir ”(Eğitim ve Beceri 2015, s.14). BİT modülleri, strateji geliştirme sürecinizde karar vermenize yardımcı olan dijital araç ve çözüm örnekleri sunar.
Eğitimde dijitalleşme stratejik planı nasıl geliştirilir?
Başlamadan önce, fikirlere ihtiyacın var. Bu fikirler tüm kurumunuzun atmosferik bir resmini temsil etmelidir. Okulunuzu teknolojik değişimler, öğrenme kültüründeki değişiklikler ve neyi temsil etmek istediğiniz ile ilgili düşünün (MODÜL SDD1: Lider İlkelerin ve Fikirlerin Tanımlanması)
Açık fikirlere sahip olmak, sahip olduklarınıza bir göz atın. Bu demektir ki, okulunu analiz ediyorsun, aynı zamanda paydaşlarını da analiz ediyorsun. Bunlar, okulunuzla belirli bir şekilde ilgili olan insanlar ve gruplar. Seni nasıl destekleyebilirler? Okulunuzda dijital öğretimi ve öğrenmeyi arttırmak için kime ihtiyacınız var? (MODÜL SDD2: Analiz I – Çevre ve Organizasyon).
Gelecekteki kurumunuz ve gerçek durumunuz hakkındaki fikirlerinizle, bu gelecekteki duruma ulaşmanıza yardımcı olabilecek stratejik seçenekler geliştirirsiniz. Bulunan tüm stratejik seçenekleri aynı anda takip etmek mümkün olmayacaktır. Bazıları okulunuz için bile yararlı veya gerekli olmayabilir. Bu yüzden bir sonraki adımda stratejik seçeneklerden bazılarını seçiyorsunuz: iyi bir dijital okul hakkındaki fikirlerinizle örtüşüyor musunuz? (MODÜL SDD3: Analiz II – Somut stratejilerin tanımlanması).
Kurumunuz için uygun olan stratejik seçenekler buldunuz mu? Güzel! Bir sonraki adım, gelecekteki okulunuza doğru ilerlemenizi ölçmek için hedefleri ve göstergeleri tanımlamaktır. Farklı seviyelerdeki hedef seviyelerini ve indeks sayılarını (MODÜL SDD4: Yapı I – Hedefler ve Göstergeler) dikkate alınız.
Nereye gitmek istediğinizi, oraya nasıl ulaşacağınızı ve ilerlemeyi nasıl kontrol ettiğinizi biliyorsunuz. Şimdi, içerik sorusunu (ne?) Ve zaman çizelgesini ve kilometre taşlarını (ne zaman?) Yanıtlayan operasyonel planlama yapıyorsunuz. Bu ikinci ve son kontrol aracıdır (MODÜL SDD5: Yapı II – Operasyonel Planlama).
