I PRINCIPI GUIDA si basano su precisi criteri di informazione: cosa vogliamo promuovere e cosa non è informazione per il pubblico?
Un buon modello di principi guida …
offre informazioni chiare in merito a mission, vision and values,
motiva verso l’interno, grazie ad una chiara informazione di un “maggior valore”, perché sia vantaggioso lavorare qui, la definizione del successo e ciò di cui ogni singolo membro possa essere orgoglioso.
promuove verso l’esterno, grazie ad una chiara descrizione della missione, la presentazione della disponibilità a migliorare la qualità dell’organizzazione e una struttura trasparente di valori legati alla responsabilità sociale, ambientale ed ecologica..
I vostri partecipanti avranno ora trovato molte asserzioni che associano alla loro scuola. Alcuni messaggi sono riservati alla “cerchia ristretta” della scuola, mentre altri sono importanti per promuovere la scuola verso l’esterno. Nel corso della seconda fase, i partecipanti decidono se le informazioni devono comparire o meno nei loro principi guida. Possono usare le domande che seguono per valutare le asserzioni dell’Unità I.
Al termine della selezione dei contributi, i partecipanti continuano a catalogare i contributi in uno schema, presentato alla fine di questa Unità. Le categorie date sono indicative – potete definirne di nuove, più adeguate. Sentitevi liberi. Questo sarà l’ultimo passo, prima che i partecipanti mettano a punto i loro principi guida.
| Valutazione dei messaggi: | 30 minutes |
| Suddivisione dei messaggi selezionati nella tabella: | 30 minutes |
| Elaborazione dei Principi guida: | 30 minutes |
Si raccomanda di verificare ogni punto indicato nell’unità I, utilizzando le seguenti domande:
| Cosa non diremo? | Cosa diremo? |
| Cosa non riveleremo? | Cosa riveleremo? |
| A chi non ci rivolgiamo? | A chi ci rivolgiamo e come? |
| Cosa non vogliamo raggiungere? | Cosa vogliamo ottenere con il nostro messaggio? |
Nell’esempio:
1 – Tutti gli studenti hanno le stesse opportunità.
2 – Ogni insegnante si aggiorna costantemente.
3 – Non sappiamo come utilizzare le nostre LIM.
Decidete quali informazioni della Unit I sono rilevanti per creare principi guida per la digitalizzazione interna alla vostra istituzione. Controllate i punti che volete includere. I vostri messaggi sono
Accettabili?
Precisi?
Utili?
Realistici?
Annotate tutti i messaggi che sono rilevanti per il pubblico in una tabella come questa e rifletteteci sopra. E proprio questo che volete sostenere?
| Vision | Forniamo alta qualità nell’insegnamento e nella formazione (occupabilità + benessere). |
| Mission | |
| Orientation | Concediamo di commettere errori ad ogni livello di attori. |
| Human Relations | Studenti e insegnanti lavorano insieme per creare un ambiente di apprendimento moderno e produttivo. |
| Behaviour | |
| Leadership | I nostri dirigenti considerano il loro staff format da elementi di qualità. |
| Processes |
Fonte: Presentazione propria seguendo Sander & Bauer, 2006.
Elaborate i nuovi principi guida della vostra scuola! Create una tabella come quella che segue. Utilizzate le categorie, in cui avete identificato i messaggi correlati..
| La nostra Vision:
… … |
| La nostra Mission:
… … |
|
I nostril Principi Istituzionali (values) |
| Orientamento:
… … |
| Relazioni Umane:
… … |
| Atteggiamento:
… … |
| Leadership:
… …
|
| Processi:
… …
|
