Leidbilder basieren auf präzisen Kriterien von Information: welche Botschaft woollen wir transportieren? Welche nicht?
Eine gute Auswahl von Leitsätzen für ein Leitbild…
…liefert klare Information über Mission, Vision und Werte einer Organisation,
…motiviert nach innen durch die öffentliche Formulierung eines “übergeordneten Sinnzusammenhangs”, warum es gut ist, an dieser Schule zu arbeiten, wie Erfolg hier definiert wird und warum jedes einzelne Mitglied stolz sein kann, ein Teil des Ganzen zu sein, und
…wirbt nach außen durch eine klare Beschreibung der Mission, der Darstellung der Bereitschaft zur stetigen Verbesserung der Qualität der Kernprozesse sowie eine transparente Wertevorstellung in Bezug auf soziale, wirtschaftliche und ökologische Verantwortung.
Ihre Teilnehmenden werden zu diesem Zeitpunkt zahlreiche Statements gefunden haben, die ihre Schule beschreiben. Einige davon sind wichtig für den internen Zusammenhang, andere betreffen mehr die angestrebte Außendarstellung. Im zweiten Arbeitsschritt entscheiden die Teilnehmenden, ob und welche Information nach außen transportiert werden und daher im Leitbild der Schule auftauchen soll und welche nicht. Die Einheit II liefert Leitfragen, die bei dieser Entscheidung helfen können. Die Statements selbst stammen aus der Einheit I dieses Moduls.
When the participants finished selecting messages, they continue to sort the messages into a scheme, presented at the end of this Unit. The given categories are exemplary – you may define new, more adequate ones. Feel free. This will be the last step, before the participants bring their guiding principles together.
| Bewertung der Statements | 30 minutes |
| Einsortieren der ausgewählten Statements in das Leitbild | 30 minutes |
| Ausformulierung des Leitbilds | 30 minutes |
Überprüfen Sie jeden einzelnen der Punkte, die Sie in Einheit I formuliert haben. Verwenden Sie hierfür die unten aufgeführten Fragen:
| Was sagen wir nicht? | Was sagen wir? |
| Was zeigen bzw. offenbaren wir nicht? | Was zeigen bzw. offenbaren wir? |
| Wen sprechen wir nicht an? | Wen sprechen wir an? |
| Was möchten wir nicht erreichen? | Was möchten wir mit unserer Botschaft erreichen? |
Entscheiden Sie, welche Information aus Einheit I relevant für die Ausformulierung eines Leitbilds Ihrer Schule ist, welches Digitalisierung integriert. Prüfen Sie die Punkte, die Sie aufnehmen möchten. Sind Ihre Statements:
Tab. 3: Example of categories towards guiding principles.
| Vision | Wir bieten hohe QUalität in Lehren und Lernen mit den Zielen Beschäftigungsfähigkeit, Well-Being und Persönlichkeitsentwicklung. |
| Mission |
… |
| Orientation | Wir erlauben Fehler auf allen Handlungsebenen und von allen Akteuren. |
| Human Relations | Schüler*innen und Lehrer*innen arbeiten zusammen für ein produktives und innovatives Lernklima. |
| Behaviour |
… |
| Leadership | Unsere Schulleitung sieht die Angestellten als Träger*innen von Qualität. |
| Processes |
… |
Quelle: eigene Darstellung nach Sander & Bauer, 2006.
Formulieren Sie das neue Leitbild für Ihre Schule! Entwickeln Sie eine Darstellung wie nachfolgend. Verwenden Sie solche Kategorien, zu denen Sie Botschaften vorformuliert und ausgewählt haben. Sie düren sich von den unten genannten unterscheiden.
Leitbild für unsere Schule im Kontext von digitaler Bildung
| Unsere Vision:
… … |
| Unsere Mission:
… … |
|
Unsere gemeinsamen Prinzipien (Werte) |
| Orientierung:
… … |
| Beziehungen:
… … |
| Verhalten:
… … |
| Führung:
… …
|
| Prozesse:
… …
|
