Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) ist eines der am häufigsten verwendeten Lernmanagementsysteme im Bildungswesen. Als Open-Source-Software passt sie sich unseren Bedürfnissen an. Einer ihrer Hauptvorteile liegt in der enormen Unterstützung durch die Gemeinschaft und ihrem erweiterungsfähigen System. Dies stellt den Institutionen eine Menge an Ressourcen zur Verfügung, um ihre Kurse anzupassen und zu verbessern.

In diesem Abschnitt werden wir Moodle aus der Sicht des/r Lehrers/Lehrerin betrachten.

Mindestanforderungen

Die Anforderungen für den Zugriff auf eine Moodle-Plattform (von Seiten der Lehrer*innen und Schüler*innen) sind recht einfach:

  • Sie haben eine aktive Internetverbindung
  • Sie verwenden einen aktualisierten Browser (Microsoft Edge, Google Chrome, Mozilla Firefox).
  • Sie haben einen Benutzernamen und ein Passwort, um auf die virtuelle Plattform zuzugreifen.

Wenn Nutzer*innen diese Bedingungen erfüllen, sollten sie keine Probleme mit dem Zugriff auf die Ressourcen der E-Learning-Plattform haben.

Navigation durch die Plattform

Das linke Navigationsmenü ermöglicht ein schnelles Bewegen zwischen den Hauptbereichen der Plattform, wie z.B.:

  • Start: Die Homepage der Plattform. Beinhaltet in der Regel die Kurslisten sowie Nachrichten und Ankündigungen.
  • Eigenschaften: Privater Bereich des Nutzers/der Nutzerin. Es kann angepasst werden, um verschiedene Aspekte der Plattform (wie den Kalender oder private Dateien) zu zeigen
  • Meine Kurse: Kurse, in denen der Benutzer eingeschrieben ist (entweder als Lehrer*in oder als Schüler*in).

Wenn sich ein/e Lehrer*in innerhalb des Kurses befindet, erscheint ein weiteres Navigationsmodul mit dem Namen Administration. In diesem Menü können Sie jeden Aspekt des Kurses verändern.

Erstellen und Managen von Aktivitäten und Quellen

Der Kurs setzt sich aus Aktivitäten und Quellen zusammen. Egal ob es sich um einen Textabsatz, ein Quiz, ein Video oder einen Link handelt, jede Aktivität oder Quelle wird von der gleichen Stelle aus verwaltet.

Einige der häufigsten sind die folgenden:

Assignment

Ermöglicht es dem/ der Lehrer*in, Aufgaben zu kommunizieren, Arbeit zu sammeln und Noten und Feedback zu geben. Es ist in der Regel das wichtigste Instrument zur Benotung der Schüler*innen.

Es kann die Schüler*innen auffordern, Dateien (wie PDF- oder Word-Dokumente) hochzuladen und mit einem Textkommentar zu ergänzen. Es kann eine Frist festgelegt werden, nach der keine Einreichungen mehr zulässig sind.

Forum

Ein gemeinsamer Ort für die Kommunikation der Schüler*innen und Lehrer*innen. Normalerweise ist es üblich, ein Forum für das gesamte Thema zu haben. Wenn jedoch der Inhalt sehr vielfältig ist, kann sich ein Forum für jeden Abschnitt als nützlicher erweisen.

Glossar

Eine Liste von Definitionen. Bilder und Dateien können angehängt werden, Kommentare von Schülern und Schülerinnen oder anderen Lehrern und Lehrerinnen werden akzeptiert.

Unterricht

Eine Lektion besteht aus mehreren Seiten mit Text, Bildern, Videos und Quizfragen. Es ermöglicht nichtlineare Lektionen. Das bedeutet, je nach Wahl des Schülers oder der Schülerin, kann es zu unterschiedlichen Lektionen führen. Es ist nützlich, verzweigte Spiele zu erstellen.

Quiz

Ermöglicht es dem/der Lehrer/in, Quizfragen und Prüfungen mit verschiedenen Arten von Fragen zu erstellen, einschließlich Multiple-Choice-Fragen, Matching, Kurzantworten und numerischen Fragen.

Ordner

Stellt eine Datei für die Schüler*innen zum Herunterladen bereit. In der Regel für Inhalte, die nicht direkt über die Plattform sichtbar sind, wie PDF- oder ZIP-Dateien.

URL

Ähnlich wie bei einer Datei, ermöglicht es Lehrern und Lehrerinnen einen Link zu einer anderen Website hinzuzufügen.

Um zu Beginn Inhalte zum Kurs hinzuzufügen, muss der/die Lehrer/in den Bearbeitungsmodus aktivieren. Dazu muss die Option Bearbeiten einschalten ausgewählt sein.

Im Bearbeitungsmodus können wir den Inhalt hinzufügen, bearbeiten, neu anordnen und entfernen. Um neue Inhalte hinzuzufügen, muss der Lehrer oder die Lehrerin wählen, ob er eine Aktivität oder Ressource hinzufügen möchte.

Es erscheint ein neues Fenster mit den verschiedenen Aktivitäten, die auf der Plattform verfügbar sind, sowie deren Beschreibung.

Einschreibung Ihrer Schüler und Schülerinnen

Wir können neue Nutzer*innen in ihrem Kurs über die Kursadministration -> Registrierte Benutzer anmelden. Zunächst muss der Schüler oder die Schülerin als Benutzer*in auf der Plattform existieren.

Wir finden dort die Liste der bereits registrierten Benutzer*innen und einen Button, der uns einlädt, weitere Benutzer*innen zu registrieren.

Wo der/die Lehrer/in die Rolle zuweisen und manuell so viele Benutzer*innen wie nötig hinzufügen kann.

Benotung der Schüler und Schülerinnen mit dem Notenbuch

Wir können die Bewertung der Schüler*innen durch das Notenbuch automatisieren. Das Notenbuch bietet die Möglichkeit das Gewicht, das jede Aktivität auf die Endnote hat, zu bestimmen.

Nachdem alle Aktivitäten, die für die Benotung erfasst werden sollen, generiert wurden, kann der/die Lehrer/in über das Modul Administration auf die Einstellung des Notenbuchs zugreifen.

Standardmäßig werden die Gewichte gleichmäßig verteilt, sodass jede Aktivität den gleichen Einfluss auf die Endnote hat. Wir können es ändern, indem wir das Kontrollkästchen anklicken und das Gewicht (in Prozent) manuell eingeben.

Wir können auch das Bewertungssystem ändern, indem wir den Kursnamen auf dieser Seite (der ersten Zeile der Tabelle) finden und auf Bearbeiten klicken.

Darin können wir die Aggregation der Noten (Mittelwert, Median, niedrigste oder höchste Note, etc.), die Art der Note sowie die maximale und minimale Note ändern.

Im Fall von Blended Learning, wo persönliche Prüfungen stattfinden können, können wir die Noten und Gewichte über die Schaltfläche am unteren Rand Noten Hinzufügen eintragen. Das Notenbuch wird dies dann bei der Berechnung der Endnote berücksichtigen.