Leitsätze geben Antworten auf folgende Fragen: Was war schon immer wichtig für unsere Schule? Wo befinden wir uns derzeit? Welche Herausforderungen stehen uns bevor? Wo und wer wollen wir in Zukunft sein? Wofür wollen wir stehen? Dabei differenzieren wir zwischen dem Blick in die Geschichte einer Institution (Muster), dem Ist-Zustand (Position) und der Zukunft (Plan). Darüber hinaus haben wir diese drei Perspektiven zusammengefügt um eine integrierte Sicht auf die Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft zu entwickeln (Perspektive). Später werden wir sie Mission (Muster), Vision (Position und Plan) und Werte (Perspektive) nennen.
Nutzen Sie die Präsentation SDD1_Unit I um das Thema und die Aufgabe vorzustellen. Erklären Sie die Beispiele und beantworten Sie die Fragen der Teilnehmer*innen. Lassen Sie sie selbstorganisiert arbeiten, basierend auf den bereits bestehenden Leitsätzen ihrer Schule. Sagen Sie den Teilnehmern, dass dies NICHT der letzte Schritt bei der Identifizierung von Leitsätzen ist, sondern der erste von drei Schritten. Besprechen Sie die Fragen und orientieren Sie sich an den aktuellen Leitsätzen. Welche Bereiche möchten Sie primär stärker digitalisieren?
Identifikation der Mission, Vision und Werte: 120 Minuten
Formulieren Sie Antworten und notieren Sie sie in tabellarischer Form nach dem folgenden Beispiel. Überprüfen Sie die gesammelten Informationen.
Welche Botschaft möchten Sie vermitteln? Präsentieren Sie die Ergebnisse ihrem bzw. ihrer Schulleiter*in, Ihren Kolleg*innen, Schülern und Schülerinnen.
| Tab. 2. | Vorarbeit für das Leitbild |
|---|---|
| Pattern | |
| Blick in die Vergangenheit | Warum existieren wir? Was haben wir bis jetzt getan? Welche Mission erfüllt unsere Institution? |
| Position | |
| Blick auf den Ist-Zustand | Wo stehen wir? Wie kommen wir dieser Absicht nach? |
| Plan | |
| Blick in die Zukunft | Wo wollen wir in … Jahren stehen in Hinblick auf… …die Wahrnehmung in der Gesellschaft? …die Wahrnehmung unserer Klienten (Schüler*innen, Eltern)? …die Wahrnehmung der Mitarbeiter*innen (Lehrer*innen, administratives Personal? …im Vergleich zu anderen (lokalen) Schulen? …unserer Kernkompetenzen? |
| Perspective | |
| Integrierte Sicht auf Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft | Was war und wird für uns in Zukunft wichtig sein?
Wie haben wir mit Kolleg*innen und Kooperationspartner*innen in der Vergangenheit zusammengearbeitet und wie wollen wir in Zukunft zusammenarbeiten? Wie haben wir, wie machen wir jetzt und wie wollen wir in Zukunft zu unserer Umwelt beitragen? In welche Richtung wollen wir unsere Institution entwickeln? Wie haben wir uns in der Vergangenheit und jetzt verhalten und wie wollen wir uns in der Zukunft verhalten? |
