Einführung und Methodik
Das Ziel dieser Sitzung ist es mehr über verschiedene Hilfsmittel zu erfahren, die den Lehrern und Lehrerinnen bei ihrer Arbeit helfen können.
Wir brauchen uns nicht näher mit den Anwendungen auseinandersetzen; wir müssen nur das Selbstlernen fördern und sie davon überzeugen, dass die Hilfsmittel für Lehrer*innen genau das sind: Hilfsmittel für Lehrer*innen, nicht für Ingenieure. Sie brauchen nicht mehr als ein paar Stunden, um sie zu verstehen und zu beherrschen. Unsere Absicht ist es, ihren Horizont zu erweitern, ihnen zu zeigen, dass es eine Menge Ressourcen, Instrumente und Methoden gibt und dass diese in ihrer Reichweite sind.
Es ist wichtig diese Sitzung so zu leiten, als wäre sie ein gemeinschaftlicher Workshop und keine Klasse. Anstatt nur ein Hilfsmittel nach dem nächsten zu zeigen, hören Sie von Zeit zu Zeit auf und fragen die Lehrer*innen, ob sie Hilfsmittel, Ressourcen oder Dienste verwenden. Wenn ja, fragen Sie sie, welche oder lassen Sie sie der Klasse zeigen, welche und wie sie sie verwenden.
Fragen Sie sie nach ihren Bedürfnissen und versuchen Sie etwas zu finden, das sie abdecken kann.
Eine gute Möglichkeit ein Hilfsmittel zu zeigen und gleichzeitig das Selbstlernen zu fördern, ist ihnen eine kurze Einführung zu geben und sie dann selber herausfinden zu lassen, wie es funktioniert. Wählen Sie eine/n Freiwillige/n aus, der/die mit der Arbeit beginnt und ermutigen Sie den Rest der Lernenden, ihm/ihr zu helfen.
