Mit unserem Kurs für digitale Strategieentwicklung “STRIDE Guide” sprechen wir alle Menschen an, die Interesse daran haben ihre Schule aktiv zu verändern. Schulleiter und Schulleiterinnen, Lehrer und Lehrerinnen, Techniker und Technikerinnen, etc., aber auch Personen von Extern sind Teil unserer Zielgruppe.
Das Gesamtziel des Engagements von STRIDE ist es, Schulen in die aktuelle Zeit zu führen. Wir wollen, dass neue und digitale Quellen für das Lehren und Lernen genutzt werden, um eine Lernumgebung zu schaffen, die zu den Bedingungen des modernen Lebens passt. Die Schule ist der Ort, an dem unsere zukünftige Generation für ein glückliches und erfolgreiches Leben vorbereitet wird – die ordnungsgemäße Nutzung digitaler Medien ist ein wichtiger Aspekt (nicht nur) für ihr Leben. Deshalb sind unsere Kursziele zum einen die Verbesserung der Medienkompetenz. Zum anderen die Verbesserung der Fähigkeit, schulspezifische Strategien zu entwickeln und zu planen, die das Lehren und Lernen im spezifischen Kontext fördern. Bevor wir die Struktur des Kurses skizzieren, lassen Sie uns ein paar Worte über unsere grundlegenden Prinzipen sagen. Unser Kurs richtet sich an erwachsene Lernende. Dies legt bestimmte Bedingungen für unser Kurskonzept fest.
Die STRIDE Anleitung ist von großer Relevanz für die Lernenden. Der Inhalt hilft, Probleme zu überwinden, die sich direkt aus ihrem Erfahrungsbereich ergeben und er verspricht professionelle Weiterentwicklung. Um den Zugang zu den teilweise sehr komplexen Inhalten zu erleichtern, arbeitet der Kurs mit Beispielen, die eine Verbindung zu der beruflichen Praxis der Lernenden herstellen. Darüber hinaus haben wir analoge und digitale Teamarbeiten eingebaut um den Austausch von Erfahrung und soziale Interaktion zu fördern. Die Adressaten und Adressatinnen nehmen freiwillig an dem Kurs teil. Sie entscheiden auf selbstbestimmte Weise, welche Inhalte sie lernen wollen. Motivation ergibt sich aus der Fähigkeit, den eigenen Arbeitsplatz nach dem Kurs aktiv zu gestalten, an der Initiierung von Veränderungen teilzunehmen und um mit und von anderen zu lernen. Diese individuelle Vereinbarung führt die Lernenden dazu, sich vom Status quo zu lösen und Verantwortung für ihre (beruflichen) Handlungen zu übernehmen. Aufgrund der Erweiterung unseres Blicks auf erwachsene Teilnehmer*innen in unseren Online Lehr- und Lernsettings haben wir folgende Anforderungen zu unserem Kurskonzept definiert (nach Arnold et al., 2018):
Kreative Gestaltung von Materialien zur Motivation der Lernenden!
Selbstbestimmung bei der Verarbeitung der Module!
Die Aufgaben stellen reale Probleme der Praxis dar!
Soziale Interaktion erfolgt digital und analog!
Lernende entdecken ihre Möglichkeiten! Lasst uns im nächsten Schritt etwas über die didaktische Struktur des Kurses lernen. Sehen Sie sich das Dokument 02 Feinabstimmung an!
