Las estrategias son un instrumento de control. Por lo tanto, su función principal es hacer que el progreso sea medible: el logro de los objetivos debe ser evaluable. Hay diferentes maneras de operacionalizar los objetivos. Uno de ellos es crear una tarjeta de puntuación equilibrada (BSC). Incluye una visualización previa de objetivos, indicadores y números de índice para hacer visibles los avances.
| Your time to learn | Time the learners need | |
| Unidad 4.1 Definición de objetivos. | 30 min | 1,5 h |
| Unidad 4.2 Desarrollo de una Tarjeta de resultados equilibrada | 30 min | 2 h |
Los alumnos pueden definir objetivos claros con la fórmula inteligente.
Los alumnos pueden tomar decisiones razonables con respecto a la gama de objetivos. Entienden la diferencia de los objetivos a corto, mediano y largo plazo.
Los alumnos pueden definir indicadores y números de índice relacionados para controlar el progreso de la implementación de la estrategia.
Los participantes desarrollaron un Tarjeta de balances equilibrada para su escuela que incluye de cinco a siete metas principales y sus indicadores y números de índice.
Presentación en PowerPoint SDD4_Construction I
Ejemplos dentro de las unidades
Papel y lápices
Este módulo es difícil de hacer para los maestros, que nunca estuvieron en contacto con los problemas de administración. Es útil tener en cuenta algunos números de índice para explicar el paso de trabajo desde diferentes perspectivas, si es necesario. Recomendamos involucrar al liderazgo de la escuela en este paso, ya que tienen la experiencia necesaria relacionada con la administración de la escuela. Al final, son ellos los que tienen que estar de acuerdo con los objetivos y transferirlos a colegas y externos.
