La segunda parte del desarrollo de la estrategia es entender el entorno, así como la organización misma. Responde a la pregunta de «¿dónde estamos?» Lo cual es necesario para aclarar la situación. Según eso, el estado «¿dónde queremos estar en 2020?» Se puede imaginar y fijar. Una situación aclarada permite la definición de objetivos y la evaluación de la distancia entre el estado actual y el futuro. El entorno de una escuela puede ser personas y grupos, instituciones, así como infraestructura técnica, política, económica y ecológica.
| Your time to learn | Time the learners need | |
| Unidad 2.1 Análisis FODA | 30 min | 2 h |
| Unidad 2.2 Análisis de partes interesadas | 30 min | 1 h |
Los alumnos entienden la diferencia entre “patrón” y “posición”.
Comprender las categorías del análisis FODA y poder elaborar el documento relacionado con problemas digitales en su escuela.
Los alumnos entienden el papel de la definición de estado en el proceso de desarrollo de la estrategia.
Los participantes desarrollaron un análisis F.O.D.A para su escuela, así como un portafolio de partes interesadas. Identificaron posibles opciones estratégicas de cuatro tipos diferentes y saben qué partes interesadas tienen que cuidar y cómo.
Presentación en PowerPoint SDD2_Analysis I
Ejemplos dentro de las Unidades
Papel y lápices
Papel rotafolio y marcadores permanentes para fijar el resultado.
Notas adhesivas
Plan Nacional de Digitalización, si está disponible.
Este paso requiere mucho trabajo, porque usted y los participantes se enfocan en muchos aspectos diferentes con respecto a su escuela. Esto significa que habrá muchas discusiones. Anime a los participantes a anotar sus ideas continuamente; necesitarán moderación aquí. Sugerimos que los participantes preparen esta reunión leyendo las pautas nacionales de digitalización. También se puede hacer una ronda de preguntas informal con los estudiantes y maestros (y tal vez con los padres) antes de comenzar con el análisis F.O.D.A liderado por la pregunta: ¿qué podemos hacer bien? ¿Dónde debería estar hacer algo más? ¿Qué no podemos hacer?
