Si desea comenzar algo nuevo, cambiar las cosas de manera sostenible y si desea guiar este cambio, necesita desarrollar una estrategia. El desarrollo de la estrategia necesita una visión de múltiples perspectivas sobre y alrededor de una organización (pensamiento estratégico), así como el uso de instrumentos y conceptos concretos (gestión estratégica). Sigue un concepto basado en fases, que proporciona respuestas a preguntas de significado, norma, función e institución de una organización.
Con nuestro curso de capacitación, tratamos de identificar preguntas, que son importantes para las escuelas, especialmente para el sector público. Nuestro enfoque a veces puede diferir de uno económico, debido a las diferentes condiciones. Sin embargo, nos gustaría guiarlo a través de un camino que le permita desarrollar su propio plan maestro.
Los módulos SDD conducen a respuestas para todas las preguntas relacionadas. El uso de dispositivos digitales basados en sabias decisiones didácticas y metodológicas apunta a un cambio en la estructura de aprendizaje y enseñanza. Organizar lecciones mediante la implementación de medios digitales significa más que usar un transmisor o revisar correos electrónicos durante las lecciones. Los medios digitales tienen muchas oportunidades de cambiar el estilo de enseñanza para aumentar la motivación de los estudiantes para aprender. Esto requiere una visión constructivista sobre el aprendizaje en sí mismo: los estudiantes son creadores de su aprendizaje, conocimiento y habilidades, no solo consumidores. Debido a ese axioma, la enseñanza debe abordar el aprendizaje por métodos, que activan a los estudiantes. Los enfoques de ejemplo son el aprendizaje autoorganizado o cooperativo que permite a los estudiantes crear sus propias experiencias. Los maestros se convierten en facilitadores dentro de esos entornos de activación (Hattie, 2010).
Además, parece necesario que los medios digitales contribuyan a la desaparición de las fronteras entre la vida privada y social, lo que también implica que entornos escolares o laborales, se conviertan en una parte importante de la vida cotidiana de todos. Para hacer de la escuela un lugar para aprender no solo para los maestros, sino también para la vida, el aprendizaje y los medios digitales deben estar conectados. ‘En esencia, para beneficiarse del impacto total de la integración de las TIC, las TIC deben integrarse en la cultura escolar’ (Departamento de Educación y Habilidades 2015, p.14). Los módulos de TIC presentan ejemplos de herramientas y soluciones digitales que ayudan a tomar decisiones dentro de su proceso de desarrollo de estrategias.
Cómo desarrollar un plan de estrategia de educación digital
Antes de empezar, necesitas ideas. Estas ideas deben representar una imagen atmosférica de toda la institución .Piense en su escuela relacionada con los cambios tecnológicos, los cambios en la cultura de aprendizaje y lo que quiere representar (MÓDULO SDD1: Identificación de los principios e ideas principales).
Teniendo ideas claras, eche un vistazo a lo que ya tiene. Eso significa que usted analiza su escuela, pero también las partes que le interesan. Estas son las personas y los grupos, que están relacionados con su escuela de una manera específica .¿Cómo pueden apoyarte? ¿A quién necesitas para aumentar la enseñanza y el aprendizaje digital en tu escuela? (MÓDULO SDD2: Análisis I – Medio ambiente y organización)
Con sus ideas sobre su futura institución y su estado actual, desarrolla opciones estratégicas que podrían ayudar a alcanzar este estado futuro. No será posible seguir todas las opciones estratégicas encontradas al mismo tiempo. Algunos de ellos ni siquiera pueden ser útiles o necesarios para su escuela. Es por eso que selecciona algunas de las opciones estratégicas en el siguiente paso : ¿cuál encaja con sus ideas sobre una buena escuela digital? (MÓDULO SDD3: Análisis II-Definición de estrategias concretas).
¿Ha encontrado opciones estratégicas, que son viables para su institución?¡Bien! El siguiente paso es definir metas e indicadores para que su progreso hacia su futura escuela sea medible. Usted toma en cuenta diferentes niveles de objetivos, así como el índice numérico (MÓDULO SDD4: Construcción I-Objetivos e indicadores).
Usted sabe a dónde quiere ir, qué le costará llegar allí y cómo controlar el progreso. Ahora haga la planificación operativa respondiendo a la pregunta de contenido (¿qué?) y cronograma y la meta (¿cuándo?). Este es el segundo y último instrumento de control (MÓDULO SDD5: Construcción II – Planificación operativa).
