Con nuestro curso Guía STRIDE para el desarrollo de la estrategia digital, nos dirigimos a todas las personas interesadas en cambiar la escuela de forma activa. Los directores, maestros, técnicos, así como los externos, son parte de nuestro grupo objetivo .
Nuestro objetivo general del compromiso STRIDE es llevar las escuelas a la era moderna. Queremos que la enseñanza y el aprendizaje utilicen fuentes nuevas y digitales para crear un entorno de aprendizaje que se ajuste a las condiciones de la vida moderna. La escuela es el lugar donde nuestra futura generación está preparada para una vida feliz y exitosa: el uso adecuado de los medios digitales es un aspecto importante (no solo) para sus vidas.
Por lo tanto, nuestro curso en línea apunta a la mejora de la competencia mediática de los destinatarios, así como a su capacidad para desarrollar y planificar estrategias específicas de la escuela, para promover la enseñanza y el aprendizaje en su contexto específico.
Antes de esbozar la estructura del curso, dejemos caer algunas palabras sobre nuestros principios básicos. Nuestro curso se dirige a estudiantes adultos. Esto prescribe condiciones específicas para nuestro concepto de curso.
La guía STRIDE es de gran relevancia para los estudiantes. El contenido ayuda a superar los problemas, que surgen directamente de su cosmos de experiencia, y prometen progreso profesional. Para facilitar el acceso a contenido parcialmente complejo, el curso funciona con ejemplos para crear una unión con la práctica profesional de los alumnos. Además, involucramos acuerdos de aprendizaje en equipo analógico y digital para permitir el intercambio de experiencias y el intercambio social .Los destinatarios hacen el curso voluntariamente .Ellos deciden de manera autodeterminada , qué contenido quieren aprender. La motivación surge de la capacidad de diseñar su lugar de trabajo activamente después del curso, para participar en la conducción del cambio y aprender con y de los demás. Este compromiso individual lleva a los alumnos a emanciparse de un status quo y asumir responsabilidad de sus acciones (profesionales).
Ampliando nuestra visión sobre los estudiantes adultos en entornos de enseñanza y aprendizaje en línea, definimos las demandas subsiguientes en nuestro concepto de curso (siguiendo a Arnold et al., 2018):
¡Diseño creativo de materiales para motivar a los alumnos!
¡Autodeterminación en el proceso de los módulos!
¡Las tareas representan problemas de práctica real!
¡Interacción social, digital y analógica!
¡Los estudiantes descubren sus posibilidades!
Aprendamos algo sobre la estructura didáctica del curso en el siguiente paso y veamos el documento 02 ¡Puesta en marcha!
